Programa psicoeducativo para el uso adecuado de redes sociales en estudiantes universitarios cubanos

Resumen

En este artículo se expusieron las bases de un programa psicoeducativo que promueva el uso responsable de las redes sociales en estudiantes universitarios cubanos. Se utilizó un paradigma mixto y se asumió un diseño ex-post-facto de tipo retrospectivo y un alcance descriptivo. En el diseño de la propuesta participaron 30 estudiantes universitarios. Para la recolección de los datos se utilizaron instrumentos como el cuestionario para evaluar factores protectores de la salud mental en estudiantes universitarios, el cuestionario de adicción a las redes sociales y la encuesta para explorar patrones de uso de las redes sociales. Para el análisis de los datos se empleó el análisis descriptivo y de frecuencia. La revisión de los estudios realizados en el contexto universitario cubanos y el diagnóstico desarrollado en la muestra seleccionada permitió constatar que los estudiantes presentan dificultades en el desarrollo habilidades sociales. Aunque no se constata desde el punto de vista estadístico una relación significativa entre los factores protectores de la salud mental explorados y los indicadores adictivos respecto al uso de las redes sociales. La triangulación de la información obtenida permitió el diseño de una intervención psicoeducativa para fomento del uso adecuado de las redes sociales, conformada por cuatro sesiones basadas en el modelo de creencias en salud.